“课堂测试，3900*19等于多少。”
“74100。”
“……♾清🔓桓同学，请运用简便算法，不要摁计算🌴器。”
孟清桓沉默了一瞬，小心探问，🗮🞻“为什么要简易算法呢？在计算器更简易的情况下，似乎用机器来帮忙会更好一些。”
老师温声细语：“简易算法可以带动你对数字的敏感性，让你在数字运算上能有更快的速度，在之后的学习中也能事半功🜣倍。”
孟清桓不太理解：“之后的数字运算🔼🅻……计算器不能解决吗？对数字的敏感性，好像也不是很重要。”
至少在之前，他是不需要的——安身立命，可以学灵气运转之术；⚩平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋🜣书画刀枪军械，也都是他玩习惯的。
数学？似乎只在🗈🙪🍌宗门盘账用，可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池，化神境界的他只消往那一站，盘账的弟子是惶恐是恐惧还是瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已算和蔼，严苛一些的，直🁸接🔼🅻剥魂盘问，一厘一毫都能剥个干净。
老师听着孟清桓理所当然的回答，不🔼🅻免陷入🔿🆕沉默。
不同于孟清桓的困惑不🜢解，老师的沉默是为🔿🆕了☷酝酿和阮沐告状时的说辞。
数学老师万万没想⛏🙙到，他明明报名的🔼🅻是成人教育的教师岗，居然还会有“小孩不懂事要告家长🅄🝕”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这一周时间，语文老师对孟清桓赞不绝口，除了作⚓🐽文和理解（孟清桓总是有他自己的理解），其他地方孟清桓都能稳稳满分，尤其在古文方🚈👝面能额外得分。
科学老师已经申请⛏🙙购买十万个为什么全套书籍，准备就“为什么有叶子是红的”“为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。
音乐老师、美术老师和体育老师纷纷赞赏，🔿🆕并表示孟清桓已经有资格去参加音乐/🄲🁜美术/体育比赛夺得🌷奖杯。
这是一个只有数学老师受伤的世界。
孟清桓对数学并不是一窍不通，加减乘除他都是会的，甚至能🕃🔦算得很快。但判断推理、几何、应用题，孟清桓总是喜欢用暴力解法。