将该做的题🇫🛞目做完后，闵希就继🐐⚩续看起了自己的课🙐🉠🈰外书。
当然这是🍞🆔在外人眼中看来，实际上她却在通过这场摸底考，思考这个班级的情况。
四十位同学🇫🛞，只有半数认真答题，🁂🂺📶其余交头接耳交换答案，或干脆继续班主任来之前的玩乐项目。
杂音随着时间愈演愈烈，比刚才楼下十二班发出的噪音声明显多了，但这种🃅状态继续了十分钟之久，直到目前，🞚🔯班主任也没上来管教。
说😅明，对方刚才那一番看似苦口🐐⚩婆心的说教，却是🙐🉠🈰“有口无心”。
学生内部本就⛞🛢有问题，而充🙰当引导纠正方角色的班主任却🎫📿不太关心。
这样一来，这个班的情况以及未来发展确实比🐠🁍🄝较糟糕了。🎫📿
不过这和她也没多少关系，除非其他人影响到🐠🁍🄝自己。
正当闵希神色淡漠🐶地看着课外书时，四楼却🌎♡快步跑上来一个人。
“闵希在你们班吧？叫她出来一🐐⚩下，校长找。”⛲
不😅用🏩🜮🅞说，所有的眼神又一次投注🐐⚩在闵希身上，其中不乏许多幸灾乐祸。
来了。
宿舍管🀾理员知道猫的事，将其直接报告给了校🐠🁍🄝长？
否则现在应该是班主任找她，而不是校长。
这就有意思了，正常🍥情况下，学🐐⚩生的问题，会最先反应给直属班主任。
不过校长来找也💞💻🗆好，省的她再和班主任扯皮。
从书包里拿出装💞💻🗆有诊断书的文件夹，以及早上那几个在校门口拦住他们的记者🍞🅫塞过来的名片，闵希跟着那人离开了教室。🝘🚒
走出教室后，身后嗡🍥嗡声在一楼都🁂🂺📶能🏽🟥🟍听见，闵希不仅为他们默哀两秒钟。