两个完全无法契合到🜡一起的人该🐫🂴如何联合🛕🜏施法？
在艾希的法师教育理论中，这是不可能做到，每个人都是🄻单独的施法者，本来将魔力联合在一起就很困难，需要从小进行训练最好还是双胞胎…….的确有法师分支可以做到联合施法，但条件都极其复杂。
毕竟，施法是一🂍🍣件极其个人的事情，就像是独自创作的作家、画家，两人强行凑合在一起，等于一🂭💁🎻人左😪🄍🟢手一人右手同时操作，没有足够的默契只会互相干扰。
但事实上，罗😸🆍夏自己就曾经有过成功🗹☷🄅联合施法的经验，才可以敲定方案的可🞺行性。
“放心，我和罗丽神降的那种情况，实际上也就是一种联合施法，她出神力（魔力），我作为施法者。我们也一样的，我们有两个桥梁，第一个就是魔铠，第二个……神器万法之书🍳。”
神器往往是有自我存🜡在的强大武器，🗹☷🄅使用他们必须进行灵魂绑定，而另外一个方面，却是两个人都曾经和神器之书进行过灵魂沟通，就算现在的艾莉儿无权使用万法之书，但只要有罗夏的授权，至少这本书⚋🏹🟁不会拒绝它。
于是🄚♮，在艾莉儿“你在逗我”的不信神情之中，罗夏用现场🏧🜚演示，一步一步的施法。
“在我看来，施法不单单是一门创作，更是一项工程，首先，我们🛫需要一份符🐅合实际情况的蓝图。”
在拥挤的舱🙹🏕🙺室正中，突然🃃出现的大书缓缓翻页。
它在其中一页停下来了，在哪张🐫🂴书页之上，有一个甘蓝色的水🖶弹。
“第一个术法用来试射，并不需要多高的威力，我们选择环的水弹术…….这万💬🔸一玩脱的话，我们应该还🂭👿🎧有全尸。”
不看艾莉🛖🜔🁶儿的反应，罗夏专心投入在施法之上。
神器万法之书的书页上光🃃华闪烁，一个水球的3d投影🚤🕔被投放在半空之中。
那是一颗平凡无奇的水球，但周遭各类数🛕🜏据和符文，说明了它是一个法术模🞺🞺型。
“看，如果施法是一🜡项工程的话，法术模型，就是我们的设计蓝图了。”
正常情况下，罗夏、艾莉儿这样的四五阶法师，两环一下的术法都随便使用，根本不用构建法术模型，环🂭👿🎧术法（戏法）甚至一🄏☏⚅个🕤响指就能够使用。
从某种意义上来说，法术模型也是辅助施法的工具，如果所有的结构、模型都在脑袋之中，错误率在一个标准线上就不担心施法失败，也就没必要构建法术模型…….但罗夏却是一个例外，他就🃇🕨🌅是零环术法，也是必须一个步骤一个步骤，从法术模型开始构建。
但换个角度，或许这降低了效率提高了消耗，或许让他施法速度变得缓慢，却让他对构建法术模型变得异常熟练，对“蓝图”出现纰漏也异常的敏感，对未来学习高环术法打下了坚固的基🙥🌠🀡础。